DE HAUTE SAVOIE
INSTITUT
APPRENDRE AUTREMENT
UNE ÉCOLE POUR FORMER AUTREMENT
Benjamin Franklin
" Tu me dis, j'oublie...tu m'impliques, j'apprends"
APPRENDRE AUTREMENT
À l’heure où l’intelligence artificielle redéfinit en profondeur l’éducation, le travail et la société,
le profil des jeunes au sortir du système scolaire change radicalement.
Beaucoup hésitent sur leur orientation et ont besoin de s’éprouver pour se projeter.
De plus, derrière les diplômes et les CV, se cachent parfois, aujourd’hui, des compétences... artificielles. Demain, comment les recruteurs sauront-ils à qui ils ont vraiment affaire ?
La création d’un institut de formation innovant, ancré dans la réalité du terrain, fondé sur des projets ambitieux, concrets et porteurs de sens. Un lieu où les jeunes construisent leur parcours à partir d’un socle de motivations, pluriel et commun, encadrés par des adultes expérimentés, passionnés, bienveillants et exigeants.
QUI SOMMES-NOUS ?
Après plus de 30 ans d’expériences professionnelles multiples, partagées avec des équipes de cadres et des professeurs convaincus que les meilleurs apprentissages doivent passer par des expériences de terrain, nous souhaitons nous engager dans un autre mode d’enseignement.
Les initiatives conduites selon cette modalité de travail sont compilées dans un livre intitulé "Prof...Autrement..." écrit par François Lassuye, préalable à la création de l'Institut de Haute Savoie "Apprendre...autrement..." département "Formation" de l'association "Sport autour du Monde".
Cet ouvrage a été salué par nombre de maisons d'édition.
NOTRE
VISION
Nous croyons qu’on apprend vraiment en vivant des expériences qui transforment. Ici, les jeunes dépassent leurs limites, découvrent le monde, se découvrent eux-mêmes et trouvent le courage d’oser. Une année pour grandir, comprendre, agir… et se révéler.
NOTRE
PHILOSOPHIE
Accompagner chaque jeune avec exigence et bienveillance. Valoriser l’effort, la solidarité et le respect. Croire en chacun, révéler ce qu’il porte en lui et lui donner la force d’avancer, pas à pas, vers ce qu’il peut devenir.
POURQUOI UNE
ÉCOLE DIFFÉRENTE
Parce que certains jeunes ont besoin de vivre, de ressentir et d’agir pour comprendre le monde et trouver leur voie. Notre école leur offre une aventure réelle, exigeante et humaine, où l’expérience devient le moteur de l’apprentissage et la clé de la confiance en soi.
NOTRE MÉTHODE
Créer une puissante source de motivation (une équipe, des défis...), former par l'action autour de projets choisis (humanitaires, environnementaux, culturels, technologiques et sportifs), favoriser l'émergence de personnalités responsables, autonomes et engagées, réconcilier formation humaine et excellence.
Une année en 3 phases (préparation, action, restitution) rythmée par l’expérience : observer le réel, en comprendre les enjeux, puis agir pour construire des solutions. Entre préparation, immersion et restitution, nos jeunes apprennent en faisant, développent leur autonomie et gagnent en confiance.
VOIR.
Voir, c’est d’abord s’immerger dans le réel. Avant d’agir, nos jeunes apprennent à observer, à écouter et à comprendre ce qui se joue sur le terrain. Ils découvrent des environnements nouveaux, des situations parfois exigeantes, des réalités humaines, culturelles, sportives ou environnementales qui bouleversent leurs repères. Cette étape essentielle ouvre leur regard sur le monde, éveille leur curiosité et pose les bases d’un apprentissage authentique, ancré dans l’expérience.
COMPRENDRE.
Comprendre, c’est prendre du recul sur ce qui a été vu, vécu et ressenti. Nos jeunes apprennent à analyser les situations, à questionner leurs perceptions et à relier le terrain aux connaissances techniques, culturelles ou environnementales acquises en formation. Ils décodent les enjeux, identifient les causes, confrontent leurs points de vue et affinent leur jugement. Cette étape transforme l’expérience brute en savoir profond, structuré et utile pour agir avec discernement.
AGIR.
Agir, c’est transformer la réflexion en engagement concret. Après avoir observé et compris, nos jeunes passent à l’action : ils conçoivent des projets, prennent des décisions, affrontent les exigences du terrain et assument leurs responsabilités au sein du collectif. Ils interviennent, expérimentent, créent des solutions et apprennent à transmettre leurs acquis. Agir, c’est s’impliquer pleinement pour faire bouger les choses et devenir acteur de son propre parcours.
NOS PRINCIPES
Un monde sans humanité et sans empathie est un monde en danger...
Nous défendons une éducation profondément humaine, fondée sur l’empathie, l’exigence et la responsabilité. Notre ambition est de révéler les potentiels et les vocations à travers un parcours ambitieux, exigeant et bienveillant, conçu comme une alternative éducative pour certains profils de jeunes. Nous croyons en l’expérimentation, en l’effort, en la persévérance et en la détermination comme leviers de progression et de connaissance de soi.
Nous recherchons une excellence authentique : accessible, responsable, sans arrogance ni humiliation, attentive aux fragilités comme aux talents. Une excellence collective, encadrée par des règles claires, un engagement partagé et un sens fort du respect, afin de former des individus solides, justes et pleinement engagés dans le monde qui les entoure.
Au terme du parcours imposé,
nous certifierons la qualité de la prestation de chaque participant...
Un an de formation traversé par deux expériences majeures de terrain
NOTRE DÉMARCHE
Notre démarche s’appuie sur une année de formation rythmée par de grandes expériences de terrain, en France et à l’international. Chaque promotion s’engage dans des projets ambitieux, évolutifs et concrets, construits collectivement dès le début de la session.
Promotion 2026/2027 : Un projet Népal et dans le Pacifique Nord
Promotion 2027/2028 : Un projet en Amérique du Sud et au Groënland
Promotion 2028/2029 : Un projet en Afrique du Sud et...
Les jeunes apprennent en situation réelle, au sein d’un collectif structuré, en lien avec des partenaires, des associations et des acteurs de terrain. Encadrés par des professionnels exigeants, ils organisent, expérimentent, analysent et ajustent leurs actions, tout en acquérant des compétences essentielles
(administration, gestion, règlementation, langue, préparation physique...)
Cette démarche progressive permet à chacun de se projeter, de prendre des décisions et de préparer la suite de son parcours, faisant de l’institut un véritable tremplin vers l’avenir.
UN FONCTIONNEMENT ÉPROUVÉ
UNE FORMATION
ADAPTÉE
DE VÉRITABLES EXPÉRIENCES DE TERRAIN
NOS CONTENUS
UNE FORMATION UNIQUE
Fort de plus de 30 ans d’expériences, notre modèle de formation a fait ses preuves. Les parcours proposés ouvrent les jeunes sur le monde, développent leur conscience environnementale et affinent leur regard sur les enjeux de société.
En situation réelle, ils apprennent à travailler ensemble, à gérer des projets, des budgets et des responsabilités, tout en adaptant leurs compétences aux défis sportifs et humains rencontrés. L’engagement, la maturité et le comportement exemplaire des jeunes témoignent de l’efficacité de cette approche.
Exemples des différents projets réalisés dans le cadre de précédentes formations :
NOTRE PARCOURS DE FORMATION 2026/2027 S'ETOFFE ENCORE...
A travers nos objectifs 2026/2027, au Népal et dans le Pacifique Nord, notre projet couvre,
cette fois, un champ de compétences plus ambitieux.
Il sera, de nouveau, mis à l’épreuve de façon très concrète et motivante…
Pour cela, nous concevons, comme toujours, le programme de formation le plus adapté possible
à la réalisation des défis que nous lançons… C’est un « challenge »…
Ce programme de formation est dynamique et donc pour cela en perpétuelle évolution.
NOUS APPRENONS À NOS JEUNES À ENTREPRENDRE...
Nos deux objectifs majeurs :
Au Népal, face à l’Everest, nos jeunes vivent une expérience sportive, humaine et culturelle d’exception. L’ascension de l’Island Peak devient le support d’un travail approfondi sur l’environnement, l’action humanitaire, les contraintes techniques de la haute altitude et la découverte d’un milieu culturel radicalement différent. Cette expérience donnera lieu à une analyse, une transmission et une sensibilisation auprès du plus grand nombre.
Dans le Pacifique Nord, confrontés à l’un des plus grands désastres environnementaux de la planète, les jeunes s’engagent sur la problématique du continent plastique. Technologie, écologie et communication se croisent pour comprendre, alerter et imaginer des solutions concrètes face à un enjeu mondial majeur.
Les 5 axes de travail ont été définis pour notre formation 2026/2027. Ils balayent des univers différents, tous utiles à la réalisation de nos ambitieux défis.
Culture, Environnement, Humanité, Sport et Technologie
sont les secteurs qui seront tour à tour, sollicités dans la formation de nos jeunes.
Un volume horaire annuel de formation de 700 heures minimum est programmé (20h par semaine en moyenne). Cet horaire peut être globalisé sur certaines périodes. Une formation en salle est indispensable. De nombreuse actions de terrain sont au programme : stages de formation en alpinisme, survie, actions environnementales et humanitaires, visites d’entreprises, d’associations…, sont programmés en fonction des besoins. Ils se déroulent sur divers sites locaux ou hors du département.
Le programme annuel, établi en amont, peut évoluer en fonction des impératifs de formation et des propositions liées à notre partenariat.
"Un collectif d'intérêt général"
NOTRE ÉQUIPE
La construction de nos équipes repose autant sur les compétences techniques que sur les qualités humaines. Au-delà des savoir-faire, nous accordons une importance majeure à l’honorabilité, à la morale, au comportement et à la capacité de chacun à vivre et agir au sein d’un collectif exigeant. Observer les parcours, croiser les regards et anticiper les réactions face aux situations complexes sont essentiels pour garantir la cohésion, la solidité et la viabilité du projet. La force de notre équipe réside dans la complémentarité des profils, capables ensemble de faire face à toutes les problématiques.
UNE DIRECTION
Une équipe de direction pour gérer notre entreprise...
L’année 1 sera dirigée par trois cadres. Une présence permanente est indispensable.
Divers intervenants seront sollicités en parallèle, pour des prestations de services (administration, préparation physique et technique, suivi professionnel…).
DES INTERVENANTS
Si les compétences techniques, recherchées selon les besoins, sont au premier abord ce qui orientent notre intérêt pour telle ou telle personne (compétences médicales, administrative ou autres…), il est indispensable de cerner aussi, le mieux possible, d’autres caractéristiques qui peuvent fortement influencer le fonctionnement du groupe, voire la viabilité du projet
DES ÉLÈVES
24 élus pour une aventure d'un an...
La promotion "Christine Janin..."
Regroupés pour une durée de 1 an, ils sont issus d’une sélection exigeante.
Des critères précis déterminent l’entrée dans cette première promotion expérimentale de 24 élèves.
Compétences diverses, bienveillance, détermination...seront sondées par notre jury.
LE FINANCEMENT
Notre projet repose sur une organisation ambitieuse et solidaire, fondée sur un financement collectif associant élèves, familles, encadrants et partenaires publics et privés.
Le budget global de la première promotion est estimé à 300 000 €, qu’il nous faut trouver ENSEMBLE.
Ce budget couvre l’ensemble du parcours de formation, les stages, les équipements, l’encadrement ainsi que les deux expéditions, au Népal et dans le Pacifique Nord.
Une partie de ce budget doit être sécurisé avant le démarrage de la formation en septembre 2026.
Les étudiants sont pleinement impliqués dans la recherche de financements et la gestion du budget sous l’accompagnement des cadres.
Notre démarche de financement est mise en place en juin/juillet lors d’un stage de formation.
Ce modèle coopératif, renforcé par l’engagement bénévole de parents et de professionnels, a toujours garantit la faisabilité des projets et la qualité de la formation
LA COMMUNICATION
La communication, interne comme externe, est un levier essentiel de la réussite du projet.
En interne, elle assure la coordination, le partage d’expériences
et la formation continue entre élèves, encadrants, familles, institutions et partenaires.
En externe, elle permet de valoriser les actions menées, de sensibiliser le grand public
et de mobiliser les partenaires financiers.
Presse écrite, audiovisuel et réseaux sociaux sont pleinement intégrés à la démarche.
Chaque action fait l’objet d’un travail collectif, structuré par des temps de briefing et de débriefing,
afin que tous comprennent les enjeux, les objectifs et l’impact de leur engagement.
Exemples de films, reportages et publications réalisés par nos équipes lors de précédents projets :
NOS PARTENAIRES
Les partenariats sont en cours de finalisation et seront présentés ici dès leur signature.
Par ailleurs, la recherche de partenariats étant un objet d'étude pour nos élèves, ils seront très vite impliqués dans cette tâche essentielle à tout projet.